martes, 18 de enero de 2011

Practicas de clase

Durante el curso hemos visto las siguientes actividades:

La primera actividad fue la creación de este blog, que me parece un buen método para dar a conocer los recursos de los que uno dispone, o aconsejar a la gente sobre muchos materiales que puedan trabajarse con las TIC en educación



La segunda actividad fue las Presentaciones multimedia con OpenOffice, que es accesible para todos sin ningún problema, puesto que es gratuito para cualquiera.



Las Rúbricas son un método de evaluación en las que el alumno se tienen que autoevaluar para conseguir, es muy interesante trabajarla sobre todo en infantil para incentivar valores como la autonomía y conseguir que los niños sepas valorar si algo lo han hecho bien o no.




Hotpotatoes es un programa que nos facilita el trabajo para realizar actividades usando las TIC es un bueno método, sería útil que los maestros puedan conocer este recurso.


miércoles, 15 de diciembre de 2010

Actividad Hotpotatoes


Queridos seguidores hemos elegido esta actividad de hotpotatoes porque podemos asociar imágenes con los colores en inglés porque nos parece apropiada para la edad de 4 a 5 años, ya que es un ejercicio interesante y atractivo para el aprendizaje del alumnado.
La actividad tiene como finalidad que amplíen su vocabulario en inglés y repasar los colores en español.

lunes, 13 de diciembre de 2010

¡No mientas y no te crecerá la nariz como a Pinocho!

En una vieja carpintería, Geppetto, un señor amable y simpático, terminaba un día más de trabajo dando los últimos retoques de pintura a un muñeco de madera que había construido. Al mirarlo, pensó: ¡qué bonito me ha quedado! Y como el muñeco había sido hecho de madera de pino, Geppetto decidió llamarlo Pinocho.

Aquella noche, Geppeto se fue a dormir deseando que su muñeco fuese un niño de verdad. Siempre había deseado tener un hijo. Y al encontrarse profundamente dormido, llegó un hada buena y viendo a Pinocho tan bonito, quiso premiar al buen carpintero, dando, con su varita mágica, vida al muñeco.

Al día siguiente, cuando se despertó, Geppetto no daba crédito a sus ojos. Pinocho se movía, caminaba, se reía y hablaba como un niño de verdad, para alegría del viejo carpintero. Feliz y muy satisfecho, Geppeto mandó a Pinocho a la escuela. Quería que fuese un niño muy listo y que aprendiera muchas cosas. Le acompañó su amigo Pepito Grillo, el consejero que le había dado el hada buena.

Pero, en el camino del colegio, Pinocho se hizo amigo de dos niños muy malos, siguiendo sus travesuras, e ignorando los consejos del grillito. En lugar de ir a la escuela, Pinocho decidió seguir a sus nuevos amigos, buscando aventuras no muy buenas. Al ver esta situación, el hada buena le puso un hechizo. Por no ir a la escuela, le puso dos orejas de burro, y por portarse mal, cada vez que decía una mentira, le crecía la nariz poniéndosele colorada. Pinocho acabó reconociendo que no estaba siendo bueno, y arrepentido decidió buscar a Geppetto. Supo entonces que Geppeto, al salir en su busca por el mar, había sido tragado por una enorme ballena.
Pinocho, con la ayuda del grillito, se fue a la mar para rescatar al pobre viejecito. Cuando Pinocho estuvo frente a la ballena le pidió que le devolviese a su papá, pero la ballena abrió muy grande su boca y se lo tragó también a él.

Dentro de la tripa de la ballena, Geppetto y Pinocho se reencontraron. Y se pusieran a pensar cómo salir de allí. Y gracias a Pepito Grillo encontraron una salida. Hicieron una fogata. El fuego hizo estornudar a la enorme ballena, y la balsa salió volando con sus tres tripulantes. Todos se encontraban salvados.

Pinocho volvió a casa y al colegio, y a partir de ese día siempre se ha comportado bien. Y en recompensa de su bondad el hada buena lo convirtió en un niño de carne y hueso, y fueron muy felices por muchos y muchos años.

FIN

¡Hotpotatoes!

Hemos elegido la actividad Jmix porque nos ha parecido interesante para que niños de 4 - 6 años empiecen a reconocer palabras sencillas y ejerciten su mente en cuanto a la lectura y organización de la frase. Pero el objetivo que queremos que se consiga es que con esto, el niño pueda identificar la palabra como un todo, no en sí que aprendan a leer, aunque será un apoyo para cuando le enseñen la lectura Para esta actividad, es necesaria la ayuda del maestro y seria enriquecedor que lo hicieran de forma colectiva, no individualmente.

Sería conveniente, que esta actividad se hiciera de manera lúdica cuando el maestro quiera que el niño empiece a tener el primer contacto con las palabras sencillas que le rodean. Esto se ayudará todavía más aprendiéndolo con las nuevas tecnologías porque es algo que a los niños le va a motivar y lo van a aprender de forma transversal.

lunes, 29 de noviembre de 2010

La cigarra y la hormiga


Qué feliz era la cigarra en verano! El sol brillaba, las flores desprendían su aroma embriagador y la cigarra cantaba y cantaba. El futuro no le preocupaba lo más mínimo: el cielo era tan azul sobre su cabeza y sus canciones tan alegres... Pero el verano no es eterno.
Una triste mañana, la señora cigarra fue despertada por un frío intenso; las hojas de los árboles se habían puesto amarillas, una lluvia helada caía del cielo gris y la bruma le entumecía las patas.
¿Qué va a ser de mí? Este invierno cruel durará mucho tiempo y moriré de hambre y frío, se decía.
¿Por qué no pedirle ayuda a mi vecina la hormiga?.
Y luego pensó:
¿Acaso tuve tiempo durante el verano de almacenar provisiones y construirme un refugio? Claro que no, tenía que cantar. Pero mi canto no me alimentará.
Y con el corazón latiéndole a toda velocidad, llamó a la puerta de la hormiga.
¿Qué quieres? preguntó ésta cuando vio a la cigarra ante su puerta.
El Campo estaba cubierto por un espeso manto de nieve y la cigarra contemplaba con envidia el confortable hogar de su vecina; sacudiendo con dolor la nieve que helaba su pobre cuerpo, dijo lastimosamente:
Tengo hambre y estoy aterida de frío.
La hormiga respondió maliciosamente:
¿Qué me cuentas? ¿Que hacías durante el verano cuando se encuentran alimentos por todas partes y es posible construir una casa?
Cantaba y cantaba todo el día, respondió la cigarra.
¿Y qué? interrogó la hormiga.
Pues ... nada, murmuró la cigarra.
¿Cantabas? Pues, ¿por qué no bailas ahora?
Y con esta dura respuesta, la hormiga cerró la puerta, negando a la desdichada cigarra su refugio de calor y bienestar.

domingo, 28 de noviembre de 2010

Algo de interés para todos vosotros

La semana pasada, nos han contado en la facultad que es el método y nos ha parecido interesante para compartirlo con todos vosotros.

Glen Doman es el fundador de este método, el dice que los bebes tiene una sorprendente capacidad para aprender y que mientras más pequeños son sus aprendizajes son más fáciles.

El método Doman se basa en una adecuada estimulación visual con palabras grandes y en contextos muy familiares, ya que esto es suficiente para que los niños tan pequeños aprendan a discriminar palabras a partir de la edad en que aprenden a hablar y a utilizar conceptos significativos.

Este método además de para mejorar la inteligencia de los bebés, estimula la lectura en los niños

La aplicación informática que ha creado en el Centro de Profesores de Mérida facilita extraordinariamente la labor de la maestra o maestro pues sólo ha de aplicarla. No tiene que preocuparse de elaborar ningún material.